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北大外语专业国际体验教学管理模式的创新与实

发表时间:2019-03-20
国际体验作为培养学生的国际化视野的一环,一向是北京大学本科生人才培养的主要内容。读万卷书,行万里路,对于本科是外语专业的同窗们而言,与外语文明的实地“密切接触”,更是其专业进修得以升华之地点。
 
事实上,雅典耀大年夜学具有着里程碑式的意义——它是北大年夜外院体系培植海外体验式教授教化治理模式的开端:1997年1月,菲律宾语专业门生赴此进行动期两周的进修和实地考核。此后,学院各专业逐渐开端成范围、有组织的国际体验实践教授教化活动。经由20年来的实践与立异,北大年夜外院的国际体验教授教化治理模式已走在国际化教授教化实验的前沿。
 
开端与寻衅
 
在多年教授教化经验的基础上,外国语学院一般安排门生在大二下与大三进行国际体验。这个阶段的门生已经由体系的外语强化进修与练习,具有了应用该措辞进行交换和工作的能力,但缺少真实语境和措辞实践的机会、实地感触感染和懂得目标国文化的机会;同时,这个时代的学生可塑性与适应性最强、进修后果最好。国际体验教授教化项目恰好填补了专业措辞进修的不敷,在国外的阅历还能让学生进一步发明自身的潜力与兴致,帮助其科学合理地进行未来人生筹划。
 
北大年夜外院专业丰富,国际体验涉及全世界50多个国度、上百所高校。但各国国情及各校之间的教导轨制与北大外院差别巨大年夜,教授教化治理与轨制安排也面对着巨大的寻衅。
 
海外合作院校最初请肄业生前去留学长达12个月,但一方面,大多半门生因为担忧回国后时光紧凑无法完成学业,初期不愿介入国际体验的项目;另一方面,各校间的难度差别参差不齐,部分黉舍的课程过于简单,无法知足学生的求知欲;部分院校安排外籍门生与本地门生一同上课,交换生无法适应,难以跟长进度。
 
探索与立异
 
面对国际体验的各种治理问题,北大年夜外院秉持“量身打造,按需授课”的理念,赓续开辟海外交换平台,积极与合作院校保持密切接洽,合营协商因学制差别而带来的问题。
 
针对部分项目留学时光过长的情形,北大外院经与国外院校调和,将12个月的留学时光调剂至6个月,使得门生可以或许在不影响本科学业的情形下,安心前去国外进修。
 
在学生前去国外留学前,北大外院起首会针对学生进行行前教导,确保学生懂得海外本地的司法条规、留心事项及境外教授教化计划。此外,为协助门生合理筹划海外进修生活,外院还组织门生干部治理及安排青年教师随门生出国。
 
在派出学生前去海外后,也并未“万事大吉”,师长教师们仍赓续与互助院校坚持慎密接洽,关怀门生在海外的进修状况。为担保学生高效率地进修,北大外院与互助院校磨合,合营制订针对性强的教授教化筹划和培养计划。当学生反馈课程过易或过难的情形后,北大外院也会及时与合作院校反响,请求调剂教授教化内容或将学生调往更合适的班级,使海外体验更具后果。
 
外国语学院还特别留意到海外学子的思惟政治教导问题。国际体验的时光长,这使得一些学生无法正常介入党支部的相干活动;此外,长时光的海外留学也使学生的思惟面对多元文化冲击、宗教组织渗透等各种因国情不合而造成的寻衅。对此,北大外院特别创立海外党小组,以加强门生党员的思惟教导;充分应用互联网的优势,应用视频连线、微信、微博等门路确保海外党小组与国内学生党支部可以或许保持互动及接洽。此外,外院还请求海外党小组联合在海外的所见所闻,对党员活动积极建言献策。这些立异举动都取得了很好的活动后果。
 
周惠莹同窗讲解微党课“用世界的眼光看习总书记七一讲话”
 
进修于外,反哺于内
 
“学生留学后非但没有与地点系所渐行渐远,反而加倍积极自动为地点专业供应赞助。”外国语学院院长宁琦教授说。国内师长教师与海外留学的学生坚持频繁互动,使得学生对外院及其专业有更强大年夜的归属感。门生在海外留学不仅是对自身进修的促进和成长,也对本专业培养作出了鲜活的供献。
 
外语专业对于对象国的国情及相干材料的把握需要相当精确,是以门生在海外求学过程中将本地图书及材料发送返国内对于专业的培植有很大年夜的帮助。为引导学生在国际体验中加强专业进修、促进学术科研,学院特设立“海外体验嘉奖基金”,为学有所长、学有余力的学生设置必定调研题目,让学生在完成课程之余带着问题思虑与不雅观察对象国,撰写响应的调研申报。学院还让部分海外进修的学生一同介入专业网站培植,供应最鲜活活泼的信息,为网站培植供应了有效支持。
 
这样,国内教授教化的专业材料库、图书成本和网站培养赓续完美,国外学生的专业主人翁意识和学业自负念赓续加强。师生对对象国有了更加深刻的懂得和学术前沿的把握,形成优越的双赢局面。
 
“国之交在于平易近相亲”
 
跟着时代的变迁,外语已不仅是纯真的交换对象,它还是主要的研究对象。在国际体验教授教化中,门生身处于目标国可以或许享受本地文化的陶冶,周全感知本地社会、国度和国平易近,透视其文化成因、汗青基因,把握该平易近族的文化心理与行动办法,真正达到“亲信知彼,心意相通”的后果。
 
外语研究与文化接触的过程,更是对文化多样性的体验、接收一切人类发明的有益文明结果的过程。我们加倍懂得不合国度的价值体系及话语体系,于是可以或许应用他们所熟悉的措辞办法,讲好中国故事、弘扬中华文化。
 
当前,中国的“一带一路”倡议对沿线国度的研究提出了刻不容缓的请求。若何促进不合文明之间的互相懂得与尊敬?若何消解不合平易近族间的误解和抵触?谜底在于人文交换。
 
这一点,每一个介入国际体验的同窗都感同身受。阿语专业的2013级本科生高丰感慨:“来到国外,文化差别就不仅仅是一个词语,而成为一种真实而直不雅观的感触感染,并且在每一天赓续被提醒和强化。在一个完整不合的文化氛围中生活一段时光的利益就是可以或许加倍深刻地懂得文化差其余本质,有助于我们和不合文化的人们彼此懂得和谅解。”